写于 2018-11-01 03:02:06| 凯旋门娱乐手机投注| 凯旋门娱乐

在最近一次关于Krista Tippett的节目“On Being”的采访中,作者Terry Tempest Williams描述了在晚宴上遇到某人,她问她:“那你做什么

” “关于什么

”她说她的回答一直与我保持一致,原因是我没有把握 - 直到我向130名教育工作者发表讲话,他们最近聚集在华盛顿州班布里奇岛,参加为期三天的关于可持续发展教育的研究所

当我站在K-观众面前时来自太平洋西北地区以及其他州(包括德克萨斯州,爱达荷州和佐治亚州)的12名教师和行政人员,我意识到威廉姆斯的答案反映了一位女士将她的整个自我带到她参与的任何活动中

她的专业和个人自我之间没有任何分歧

或者她的理性和情感 - 自我分裂,我们仍然觉得它们需要在我们的工作日中生活,尽管这样做往往会破坏我们的效力威廉姆斯的力量,吸引力和完整性取决于整体性和类似的整体感是一本新书的核心,我来到班布里奇讨论Ecoliterate,将于8月14日由Jossey-Bass出版,呈现出情感的新融合,社会和生态情报由Daniel Goleman合着,他是情绪智力和社会智能的畅销书作者; Zenobia Barlow,生态中心的联合创始人兼执行董事;和我一样,Ecoliterate背后的理念是:情感,社会和生态智慧是我们普遍的人类智慧的基本维度

每个人都在向外扩展 - 从自我到他人到整个自然世界,或者,如果你愿意的话,所有生活系统但是这里有多汁的部分:整合所有三个部分比他们各部分的总和还要多得多考虑一下:自从Goleman在1995年出版畅销的情绪智力以来,数以百万计的教育工作者,商业领袖和其他人已经认识到这一点

成功不仅仅是智商问题事实上,正如戈尔曼所证明的那样,智商低的人比智商高的人更成功 - 如果他们为自己的行为带来更多的情商,我们在任何领域的效率,换句话说,与我们了解和管理情绪的能力有很大关系这就是为什么成千上万的学校在最近几十年里开展了社交和情感学习计划的原因而且就在去年,他为学术,社交和情感学习合作发布了213项社交和情感学习项目的元分析结果

研究结果:这些项目将学生的成绩测试成绩提高了11个百分点所以如果你认为有必要培养情感和社会智能,只有迈出下一步,发展你的生态智慧,或理解大自然如何维持生命才有意义这样做可以更全面地实现你自己的内在智慧 - 并帮助你实践可持续生活,在这些中时间应该对我们所有人都越来越感兴趣同样,如果你已经对环境可持续性感兴趣,那么将一些社会和情感智能与你的生态智慧结合起来是有意义的 - 在你教育他人的努力中更有效毕竟,当你开始谈论我们所面临的巨大生态挑战时(从气候变化到酸化)海洋失去健康的土壤,在其中种植我们的食物),很快就会发现这些大问题激起了大的情绪,从忧虑,恐惧和内疚到爱,关怀和敬畏以及大情绪,特别是恐惧,可以让我们关闭拒绝在我们面前的事实让我们分散自己的琐碎事情或者当我们遇到吓唬我们的现实时,参与我们人类所依赖的任何防御但是在这里,我们正处于历史的转折点 - 当它重要时我们的想法,感受和行动如果我们希望真正应对我们面前的生态挑战,并教育更多人关于可持续生活的实践,我们需要为我们的生态追求带来一些情感智慧在Zenobia的领导下Barlow,生态文化中心近20年来一直致力于通过充满社会和情感学习的教学法推进K-12学校可持续生活教育

 换句话说,它创造了一个记录,表明情感,社会和生态情报的整合有效

现在,与Daniel Goleman合作,Ecoliterate提供了一系列关于创新教育者,活动家,学者和学生的成功故事

从北极到阿巴拉契亚,新墨西哥州到新奥尔良,他们培养了自己的情感,社会和生态智能的能力,并利用它们教育他人关于我们时代的一些最关键的问题,包括食物,水和两种最广泛使用的能源形式 - 石油和煤炭因为我们认为学校社区是培养这些能力的理想场所,Ecoliterate还包括K-12教育工作者的专业发展指南最后,这一切都归结于此:在系统不稳定的时候 - 无论是学校,国家还是生物圈 - 新形式总是有可能崩溃或突破思考和行动的方式和Ecoliterate反映了我们的核心信念,即情感,社会和生态智能的整合可以帮助我们实现我们所需的突破 - 并提供一种方法将我们的整个自我带入一些最重要的挑战在我们之前Lisa Bennett是Ecoliterate的合着者:教育者如何培养情感,社会和生态智能(Jossey-Bass,2012年8月)和生态中心的传播主任,Ecoliteracy是一个致力于可持续生活教育的非营利组织